Integrado na Unidade Curricular de Intervenção em Saúde Ambiental, do curso de licenciatura em Saúde Ambiental da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (ESTeSL), do Politécnico de Lisboa, tivemos a companhia da Catarina Gonçalves, coordenadora nacional do Programa Bandeira Azul, da Associação Bandeira Azul de Ambiente e Educação, secção portuguesa da Foundation for Environmental Education, que fez uma abordagem aos critérios Bandeira Azul para Praias, com enfoque nos critérios 18 e 19, específicos para os resíduos.
Entretanto, e porque é de particular relevância transpor para o “mundo real” aquilo que é abordado em contexto de sala de aula, os estudantes foram até à praia de Carcavelos, acompanhados pelo professor Vítor Manteigas, onde tiveram a companhia do José Santos, técnico da Cascais Ambiente, onde lhes foi possível verificar aquilo que, neste caso em particular, é feito ao longo de todo o ano, muito para além da época balnear. Muito obrigado à Catarina Gonçalves e ao José Santos pela simpatia e disponibilidade.
Esta foi, na verdade, uma primeira parte de um desafio maior, mas as explicações e esclarecimentos dadas aos estudantes do curso de licenciatura em Saúde Ambiental da ESTeSL, foram muito importantes para o seu percurso académico e profissional.
A ideia para as três ilustrações surgiu inicialmente pela criação do conceito das frases que iriam servir como a “mensagem que apela à deposição seletiva de resíduos”. Este é de que cada EcoBag representa um “meio” diferente que recebe os respetivos resíduos, e que é usado ironicamente, sendo que, por exemplo, na ilustração do Plástico, na realidade, o meio é prejudicado pela deposição destes mesmo resíduos. A ilustração do EcoBag do Plástico e Metal, tem representado o meio marinho e alguns elementos do respetivo ecossistema, juntamente, e em contraste, os resíduos que afetam negativamente este meio, em fundo amarelo. Na ilustração do EcoBag do Papel e Cartão, o meio representado é uma floresta em conjunto com os respetivos resíduos, em fundo azul.
